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管理制度
发布时间≤√:2016-12-22      撰稿人㏑∶:院系之思政教﹥∠学部
制度汇编
 

                                                 思想政治理论教㏒≒学部主任职责


    一﹥>、全面负责教/∈学科研%∑的日常工作≡∮。
    二±≥、每‰≒学期开≤×学前,及时提出教师℅√的聘任∏√、调配建议,以保证教∥﹤学工作㏒∞的顺利进行∴%。
    三≌‰、协调各教研室做好课程安排,及时下达教%≦学任务﹥≦通%∑知书,统计核准教师教<∮学工作量并排定课表%∴。
    四﹣∴、按时完成教材征订∫∽、教∪℅学用品领发工作,配合教研室做好开∧∩学前∽√的备课情况检查∪‰、实践教%‰学方案上报及相关≌≒的准备工作×≒。
    五×√、做好日常≯⊥的教≒学管理工作,加强教≠∟学过程检查,把握各门课程∞<的教≦π学进度情况,经常与相关⊥≡学院沟≈∫通,主动听取∽学生意见,及时发现和解决教±∥学中出现∶≧的问题,总结经验教训,发现和推广先进典型㏑∽。
协同教研室做好教师培训⊥≧、教‰>学研讨∠‰、观摩教≡∮学和教师酬金核算工作≮≡。
    六≥≯、 指导部门√=老师做好部门∝≤的教≈㏑学科研工作∥≠。
    七∈≦、 完成㏑≧学⊿∝校或部门交办⊥/的其他任务≧∴。

 

                                                行行政教∑≒学秘书∮㏒的岗位职责


    一≌∮、协助部主任处理日常行政事务,维护好正常∫÷的教∏㏒学秩序和工作秩序≦=。
    二≧∟、负责部里∠⊿的考勤工作/±。坚持原则,秉公办事,严格劳动纪律∶≤。
    三≒∧、组织各种集体活动和部里≡﹥的各类会议,做好会议记录,整理好会议纪要∶㏒。
    四∥≦、负责安全稳定工作∥π。加强安全教育,进行安全检查,防患未然≠∽。
    五≤℅、负责文档℅≌的管理工作≦≤。及时做好各类文件÷﹣的签收∈⊥、登记≥、传递≡≥、督办㏒≧、归档工作,做到不误时﹥%、不误事<⊿。
    六≈≡、负责后勤工作∩%。按照﹤÷学㏒%校≌≧的财务制度办事,账目做到日清月结,不出差错≦≥。加强℅∈学∩⌒校资产管理,物尽其用,帐物相符,根据精打细算≥/的原则,做好办公用品%≧的领取发放工作﹢⊙。
    七>÷、负责工会工作≤⊙。组织大家参加工会活动,及时发放各类福利,为教职工多办实事好事∫∝。
    八≧÷、 完成领导交办≈㏑的其他任务≧∨。

        教研室主任岗位职责


     一≡≡、统筹安排工作=⊥。依据思政部×∵的工作目标,在充分发扬民主≧∽的基础上,拟定教研室∴∶学期或∪∥学年≠∮的教≠∨学÷%、教研∽≠、科研以及教师培训等方面≌×的工作计划和措施办法,并及时进行工作总结√%。
     二∩⌒、加强教∮∧学管理﹢≤。根据教√/学大纲和≯≒学≥∫校∴≒的总体要求,统筹安排课程,规范教∽﹤学行为,坚持检查教案≈∵、集体备课﹤<、听课评课%⊥、经验交流等项制度,根据教∵∩学进程,搞好过程督导,严格质量控制,圆满完成教∥≤学任务∠∥。
     三∈㏑、组织教研活动=﹢。从探索教育教≡±学规律和提高教师教育教≤‰学水平出发,切实解决教∴‰学中∪≦的难点√、重点和≒∪学生关注∞≠的热点问题,有计划≥≡的进行教研活动,每月至少组织两次,实事求是,务求实效℅∽。
     四∝±、开展科研工作‰﹢。强化科研兴教意识,坚持把科研摆在首位,充分调动教师从事科研‰∫的积极性,打造科研创新团队和平台,正确处理教‰≠学与科研㏑﹥的关系,当好科研=∑的排头兵和组织者℅>。
    五=∽、抓好教师培训/≧。坚持一手抓师德修养,言传身教,为人师表,逐步提升教师≒∞的人格魅力≧∮。一手抓师能提高,∨﹢通过以∷≤老带新×⌒、经验交流∏≯、集体∧∈学习/∈、±⌒学术研讨和外出深造等各种形式,不断增强教师≒=的∴≥学识魅力∩<。
    六∏、推进教∏﹥学改革∥∝。坚持走改革强教之路,继续解放思想,确立先进≧㏒的教育理念,秉承﹥﹣学思并重√∩、∽∪知行统一⌒、因材施教≠≧的原则,改革教∈﹤学模式≤<、教∪≤学方式∮⌒、教㏒学内容∈∏、教≧≒学方法,探讨一条符合教育教≠≤学规律≤⊿的思政课教×%学新路子%㏒。
   七≥∠、实施绩效管理∧≧。关注教师﹣∫的工作绩效,也要关注教师≯≒的工作过程,≌∑通过科∩≌学管理,以及对教师∵∽的德≥﹣、能≥∵、勤∪∮、绩等方面∫∪的全面考核,对每≌个教师作出客观评价,调动全室人员∴㏒的积极性÷≤。坚持把严格要求与人文关怀紧密结合起来,团结大家一道前进∷≤。
    八≡⊥、 完成㏑≌学⊥≥校和社科部交给∷∏的其他任务㏒∶。

      专职教师岗位职责


    一≠∞、树立职业理想,弘扬职业精神,恪守职业道德,以身立教,为人师表<≌。
    二∫⊥、精心备课,精心授课,精心辅导,保质保量地完成教√℅学任务≠≦。
    三≧>、视>∫学生如亲人,把教书与育人,理论与实践有机地结合起来,立本育根,塑造灵魂,促进±∈学生健康成长和全面发展∴∈。 
    四∷≧、树立先进≒∴的教=∶学理念,创新教≧≡学模式≌%、教℅≈学方式﹢%、教℅∪学内容和教≡⊿学方法,强化实践教∏⊿学环节,突出﹤≡学生能力培养,增强思政课教≠×学∝≧的实效性﹢∴。
    五≒≠、强化科研意识,提高科研能力,积极参加÷⊥学术交流和科研工作,争取多出成果,多出效益⌒π。
    六≒、钻研现代教育理论 ,探索教育教π∠学规律,积极参加教研活动和≠≮校内外培训,开阔视野,转变观念,更新∏∵知识,不断提高专业水平和教育水平/≦。
   七∝±、坚持集体备课=√、听课评课≮∫、作业批改和集体活动等各项制度,积极参加社会调研和公益活动,遵守纪律,行为世范≦/。
   八∮<、完成领导交给﹤≥的其他任务∴⊿。

  思政课教师教∝≡学工作规范

    思政课教师在完成人才培养这项中心任务中,居于特殊≥∥的地位,发挥着不可替代∩∝的作用﹣÷。依据国家相关法律和∽/学⊥%校⊙∠的相关规定,结合我部±的具体情况,特制定本规范≦≧。
    一﹥≠、教∴∶学原则
 (一)发挥教师≠≦的主导作用和∨≒学生÷∶的主体作用;
 (二)实施面向全体‰∠学生,促进≧≌学生全面发展≤‰的素质教育;
 (三)注重∷⌒学思结合℅∟、√∴知行统一℅∷、因材施教;
 (四)遵循教育共性,体现⊙≥学科特性,发展﹣∝学生‰∵个性;
 (五)突出实践特色,强化育人功能;
 (六)与时俱进,改革创新≥∪。
    二⊙≈、备课
    认真研究教≧≧学大纲=∧、基本教材及相关资料∞∥。广泛阅读和搜集本<∏学科≠的∨≠学术信息,了解本∩%学科∏∨的最新发展动态,明确教㏑≧学目⊥∫的≠≦、教㏒∴学内容,把握教∽<学÷%的重点与难点≡∪。深入研究≧﹥学生㏑≤。弄清楚∟﹣学生≦∠的认÷≠知现状,他们思想上有那些疑点≯∥、缺点和关注⌒⊿的热点,以便有针对性≡‰的传道±=、授业∽÷、解惑∩∮。在此基础上撰写教案≧⊥。教案要具有全面性,体现教∫≌学目≠∞的㏑⊥、教≤≈学内容≈≥、教≒∮学方法和手段∶⌒、 教案检查≤∫。教研室要不定期检查本室教师∮﹤的教案,社科部每㏒≥学期检查教案不少于1次,评定等级,计入教师业务考核档案∝≧。
    三∥≈、授课
    遵守时间,精神饱满,衣着得体,教态端庄,教风严谨,态度和蔼,举止文雅,以良好≌>的形象出现在≥‰学生面前℅≮。
    认真组织教≒∶学,严肃课堂纪律∈>。关注‰∟学生≧∫的到课情况和听课情况,及时纠正≒%个别=∪学生≠≥的违纪行为,保持与班级辅导员/%的联系,保证教﹤≤学任务≦≠的顺利完成≦。
    讲课力求语言表达准确生动,剖析问题精辟深刻,逻辑思维条理清晰,讲授内容重点突出,融﹢﹤知识性≧×、思想性∈≥、艺术性于一体≧>。要不断改进教≧∴学方法和完善教=%学手段,倡导启发式≡∈、讨论式∮≯、研究式教∧∷学,积极采用现代教≥>学技术,强化互动∩‰、实践环节,调动∪≥学生∑∧学习≦%的积极性,提高教∮∴学∨℅的实效性∮∪。
    四﹥‰、辅导
    辅导是教π≧学≥∫的重要环节,必须抓实抓好⊿≥。做到每章有小结,期末有串讲,每周有答疑,共性问题集体讲解,∑⊥个性问题≈≒个别指导≌。对⊙÷学习差==的同π∽学,要主动帮教,对∴∧学习尖子要重点培养﹢∪。过问人文社科类社团活动,要给予必要℅∥的引导与指导,促其健康发展≮﹤。
    五≧∫、作业
    作业是巩固已×⌒学‰∈知识和提高运用≌%知识能力π≮的必要手段,必不可少<∫。习题一般应选主观性∟﹤、综合性题目,以锻炼和提高‰∠学生观察思考∷∞、逻辑思维≒∫、分析判断﹤∽、总结归纳≠∨、文字表述等方面∴⊥的能力,如心得体会⊥∑、∵﹤学术论文∏∨、调查报告等%≧。每%≤学期布置这样∞∫的作业不少于2次,每次批改不少于50份,评定等级,期末按0.1<∏的权重量化成分数,并作总结讲评∶×。
    六∩∏、考核
    期末考试,按照教÷∧学计划和⌒∈学±≈校统一安排进行∨﹥。考前要有一周左右﹣⊙的集中复习时间,教师要搞好串讲答疑,不猜题,不划重点,全面复习∨≥。∨≌学生考试成绩出来后,按0.6权重折算为综合成绩≧/。
    在此期间,督促相关班级辅导员或∽=学院行政办尽快获取∮=学生±∫的考勤分和操行分,分别按0.1和0.2权重折算为综合成绩∨≧。
把考勤分+考查分+考试分之和作为/∽学生该门课程∑℅的最后得分,登记造册,抄送相关√﹢学院教务办=。

听课评课制度


    听课评课制度是课堂教∟×学<∏的一项重要制度,是完善教≒﹢学质量监控体系∫=的重要环节,为提高教师∷‰的教π﹥学水平和教∮≒学质量,特制定本制度∞∟。
    一≠﹤、本部≥≤的专职∪=、兼职℅±、外聘教师均为听课者和被听课对象⊙⌒。社科部主任>≦、教务办主任每×﹣学期听课不得少于6节,教研室主任每∑%学期听课不得少于8节,教师每∧∥学期听课不得少于2节(不含集体组织℅的观摩课),督导组成员每周听课不少于6节﹢%。
    二∞、听课方式采取集体听课与∞/个别听课≌﹣、定时听课与随机听课等随堂听课方式进行,听课人员必须认真填写《听课记录》,督导组∷‰的听课记录由督导组组长收集,教师∶∥的听课记录由教研室收集,定期由督导组汇总并报教务科研处备案∏∨。
    三⌒、评课时要坚持客观÷/、公正∩≡、公平℅﹤的原则,以对教师和∨≒学生高度负责﹣的态度,实事求是地反应教∧≤学中∧‰的情况,正确中肯地对教∈≤学质量进行综合评价,并适时地向被听课教师反馈听课意见±≧。
    四∞≥、课堂教≯学质量和教×∨学效果/∧的评价要着重把握教≈≒学态度⊙‰、教≤℅学组织≌×、教∝∧学方法≡℅、教∞∮学效果等几∞‰个主要方面,肯定成绩和特点,符合实际不奉承,指出问题不含糊,切中要害不回避≠‰。
    五≥≠、依据讲课中各÷≠个环节和要素∫%的情况进行综合评定,区分为五≦=个等级,A级为杰出,B级为优秀,C级为良好,D级为一般,E级为较差∪㏒。评课结果记录在案,将作为教师绩效考核⊥<、职称晋升≤∧、评先评优∠≯的重要依据∮∪。
   六≌×、各类人员听课要按计划有节奏地进行,防止“前松后紧”或“前紧后松”突击完成听课任务<∵的倾向%∝。同时,要注意选择不同课程≠≡、不同教师%⊥、不同时段‰⌒的课去听,避免过于集中于某一课程或某一教师∠%的课,以利不同课程∑≯、不同﹣≦学缘∠≡、不同风格教师相互取长补短≈%。


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